社交项目的目的， 是帮助受艾滋病影响的儿童克服困难 ，例如令他们感到受人喜爱及关怀 、帮助他们克服社交阴影及先去至亲的童年阴霾。 透过这项目 ，亦能观察儿童的进展，确保他们继续过正常的生活，同时透过人与人的接触， 提供指导、支持及关怀。
于2018-19学年，智行的社交项目激励了70%的初中生继续修读高中或职业训练课程，同时，参加活动后有93％的高中生表示人生目标更坚定，立志考上大学。
家访
包括与儿童游玩和倾谈 ，以及派送救援物资。
为何采用这方法 ?
借此表达爱与关怀 、陪伴失去父母或父母身体十分虚弱的儿童，以及评估儿童在家中的状况和需要。
夏令营
自 2005 年开始举办夏令营。 以小组讨论形式，重点针对学童的心理发展。
为何采用这方法 ?
建立儿童自尊自信、 治疗他们的创伤； 透过参观大学校园及工商机构， 令儿童扩阔视野 ，订立更高的人生目标
艺术辅导
艺术辅导是一种心理疗法，借着艺术，如绘画、文章、书信，表达无法或不愿意宣之于口的思想和情感。
为何采用这方法 ?
鼓励学童以文章或绘画表达他们的愿望，以抚平 他们 目睹挚爱亲人因艾滋病离世的伤痛 。 这项目帮助孩子们 表达他们 内心的怀疑、恐惧和冷漠， 从而 重获希望、自尊和正面思想 。
我很想去看我的爸爸
坤伦
我很想去看我的爸爸。我的爸爸在世的时候,是那么疼我、那么爱我,爸爸我多么想去看望你啊!
我看到别的孩子有爸爸多么的幸福、多么的温暖、多么的快乐。
如果有机会,我会坐上宇宙飞船去另一个世界来看望你的。
我的小伙伴
小宝
我家養了好多小動物，心情不好的時候就和牠們一起玩，平時沒有人和我玩，我就和牠們說話，我希望能像正常家庭的孩子一樣，無拘無束的和小伙伴一起玩。
上坟
小玉
爸爸、奶奶、爷爷，你们在另一个世界好吗？今天，我来到你们的墓前来看你们了。不知道你们是不是在我身边？
每一次来看你们，我十分难过，因为我再也见不到你们了。每一次想起你们我就想起以前，我用我那清脆的声音，给你们讲笑话听，可是现在我跟你们说，不知道你们是否听得见？
我们走过的日子
小玉
还记得我被那些坏孩子嘲笑我母亲有艾滋病时，是你用那稚嫩的手臂搂着我并说永远会做守护我的天使，我会永远记得我们像彩虹的友谊。
海星
小伟
今天我去海洋馆的时候，我看到了许多海星。看到牠们，我想到我像一只海星，一只曾经搁浅在海岸上的海星。
我和许多小朋友都因为那种病而受到了影响，失去了上学的机会。智行基金会的帮助让我又可以回到学校，和我的小伙伴在一起。现在，我又是一只可以在水中自由自在的海星。
和谐
学生集体创作
每一个手印都代表我们一个农村孩子，在智行的关爱中，平安和谐地成长！
永不放弃
文飞
在人生的道路上，我们会遇到形形式式的困难，那时我该如何？退缩？No! 我要像画中的人一样在逆境中也绝不放弃，向目标奋力前进。而且，在前进的道路上，不是我一个在孤军奋战，还有许多关心我们帮助我们的人，他们和我们携手共创美好未来！
爱
阿蒙
心有多大，梦就有多大！
在关怀艾滋下成长
坤伦
在智行我遇到了很多朋友，他们都很乐意跟我玩，一点都不害怕艾滋，我感到充满关怀。我希望能与他们一起茁壮成长。
杭州亭
坤伦
我是那么地爱绘画，小彩我是第一次画，原来懂得混用色彩，就可以产生大自然的颜色，真神奇！
我的同学不喜欢我
故事：坤伦 (智行资助孩子)
绘画：思齐 (香港支持者的孩子)
镜中英雄
以非洲一个发展成熟 、 为青少年而设的同名项目为蓝本 。 要求儿童深入思索， 挖掘他们生活中被遗忘的英雄（包括他们自己），然后用自己的语言及图画 ，创作出一本属于自己的英雄册 。
为何采用这方法 ?
由于社会标签 ，受艾滋病影响的儿童经常被歧视，希望透过这项目，增强这些儿童的自尊心
