社交項目的目的，是幫助受愛滋病影響的兒童克服困難，例如令他們感到受人喜愛及關懷、幫助他們克服社交陰影及先去至親的童年陰霾。透過這項目，亦能觀察兒童的進展，確保他們繼續過正常的生活，同時透過人與人的接觸，提供指導、支持及關懷。
於2018-19學年，智行的社交項目激勵了70%的初中生繼續修讀高中或職業訓練課程，同時，參加活動後有93％的高中生表示人生目標更堅定，立志考上大學。
家訪
包括與兒童遊玩和傾談，以及派送救援物資。
為何採用這方法?
藉此表達愛與關懷、陪伴失去父母或父母身體十分虛弱的兒童，以及評估兒童在家中的狀況和需要。
夏令營
自2005年開始舉辦夏令營。以小組討論形式，重點針對學童的心理發展。
為何採用這方法?
建立兒童自尊自信、治療他們的創傷；透過參觀大學校園及工商機構，令兒童擴闊視野，訂立更高的人生目標。
藝術輔導
藝術輔導是一種心理療法，藉著藝術，如繪畫、文章、書信，表達無法或不願意宣之於口的思想和情感。
為何採用這方法?
鼓勵學童以文章或繪畫表達他們的願望，以撫平他們目睹摯愛親人因愛滋病離世的傷痛。這項目幫助孩子們表達他們內心的懷疑、恐懼和冷漠，從而重獲希望、自尊和正面思想。
我很想去看我的爸爸
坤倫
我很想去看我的爸爸。我的爸爸在世的時候,是那麼疼我、那麼愛我,爸爸我多麼想去看望你啊!
我看到別的孩子有爸爸多麼的幸福、多麼的溫暖、多麼的快樂。
如果有機會,我會坐上宇宙飛船去另一個世界來看望你的。
我的小伙伴
小寶
我家養了好多小動物，心情不好的時候就和牠們一起玩，平時沒有人和我玩，我就和牠們說話，我希望能像正常家庭的孩子一樣，無拘無束的和小伙伴一起玩。
上墳
小玉
爸爸、奶奶、爺爺，你們在另一個世界好嗎？今天，我來到你們的墓前來看你們了。不知道你們是不是在我身邊？
每一次來看你們，我十分難過，因為我再也見不到你們了。每一次想起你們我就想起以前，我用我那清脆的聲音，給你們講笑話聽，可是現在我跟你們說，不知道你們是否聽得見？
我們走過的日子
小玉
還記得我被那些壞孩子嘲笑我母親有愛滋病時，是你用那稚嫩的手臂摟著我並說永遠會做守護我的天使，我會永遠記得我們像彩虹的友誼。
海星
小偉
今天我去海洋館的時候，我看到了許多海星。看到牠們，我想到我像一隻海星，一隻曾經擱淺在海岸上的海星。
我和許多小朋友都因為那種病而受到了影響，失去了上學的機會。智行基金會的幫助讓我又可以回到學校，和我的小伙伴在一起。現在，我又是一隻可以在水中自由自在的海星。
和諧
學生集體創作
每一個手印都代表我們一個農村孩子，在智行的關愛中，平安和諧地成長！
永不放棄
文飛
在人生的道路上，我們會遇到形形式式的困難，那時我該如何？退縮？No! 我要像畫中的人一樣在逆境中也絕不放棄，向目標奮力前進。而且，在前進的道路上，不是我一個在孤軍奮戰，還有許多關心我們幫助我們的人，他們和我們攜手共創美好未來！
愛
阿蒙
心有多大，夢就有多大！
在關懷愛滋下成長
坤倫
在智行我遇到了很多朋友，他們都很樂意跟我玩，一點都不害怕愛滋，我感到充滿關懷。我希望能與他們一起茁壯成長。
杭州亭
坤倫
我是那麼地愛繪畫，小彩我是第一次畫，原來懂得混用色彩，就可以產生大自然的顏色，真神奇！
我的同學不喜歡我
故事：坤倫 (智行資助孩子)
繪畫：思齊 (香港支持者的孩子)
鏡中英雄
以非洲一個發展成熟、為青少年而設的同名項目為藍本。 要求兒童深入思索，挖掘他們生活中被遺忘的英雄（包括他們自己），然後用自己的語言及圖畫，創作出一本屬於自己的英雄冊。
為何採用這方法?
由於社會標籤，受愛滋病影響的兒童經常被歧視，希望透過這項目，增強這些兒童的自尊心，並讓他們樹立遠大的志向。
